十九年前，刚出校门的他便怀着满腔热情再次走入校园、站上三尺讲台，成为了一名普通的职校教师。多年来，他时刻谨记人民教师的光荣职责，恪守师德师风，爱岗敬业、勤奋负责、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，全身心地奋战在职业教育事业的战线上。
他就是九江科技中等专业学校的王建峰老师。2004年毕业于武汉科技学院（现武汉纺织大学）艺术设计专业，文学学士学位。现任九江科技中专信息技术系计算机平面设计专业教研组组长、1+X界面设计证书负责人、双师型教师、九江市骨干教师、中教一级职称。
一、砥砺前行，不负韶华
参加工作以来，王建峰老师参与过多门学科的教学工作，也担任过多届班级的班主任，还曾在不同的行政岗位上进行过历练。在长期的教学工作中，他结合职校学生的性格特点逐步形成了风趣幽默，不拘小节，平易近人的教学风格，把学生处成朋友，把知识化为笑点；努力寻找共同语言，积极营造愉悦严谨，张弛有度的课堂教学氛围，让课堂充满生趣和快乐。在教学中尝试突破课本，大胆创新，通过不断穿插各种通俗易懂贴近生活的实例，牢牢紧抓这个年龄阶段孩子们的喜好和心理需求，让孩子们在欢乐中长知识、在学习中树人品。另外，他还结合自身专业特长，积极推进职业教育和美育教育相结合的教学模式，在授课中不断穿插美育理念，不断提高孩子们的审美水平。针对有一定绘画基础的学生，并利用课余无偿进行绘画指导，鼓励和带领学生积极参与各类技能大赛。“打铁还需自身硬”，作为计算机平面设计专业教研室组长，他深知只有不断学习才能保持教学活力，必须时刻不忘提升个人教学能力，积极参与市级、省级以及国家级教师能力培训。向老教师学经验，带新老师学技巧，通过他的带动和影响，信息技术系现在已经培养出一只素质过硬的平面设计专业教师队伍。
二、亦师亦友，共同成长
班主任是班级的灵魂，也是职校工作的重中之重。王建峰老师走上工作岗位的第一个身份就是班主任。这些年，他先后担任过2004级微机（3）班、2007级微机（7）班、2010级电会班、2012级装潢班以及2015级大专班的班主任工作，也正是在这个过程中不断积累经验，逐步摸索出一套行之有效的带班技巧，注重学生品德和人格的培养，尊重孩子们的个性和思想，关心他们的生活起居，了解他们的内心需求，堂上是师生，课后是朋友，用真心换信任，用言行换理解。这其中通过几个点滴小事就能感受出王老师对孩子们浓浓的爱。2004年王老师接手了教师生涯中的第一个班级04微机（3）班，那时的他刚从学生的身份转换为老师，一切都是那么慌张和不安，看着台下一双双渴望的眼神，他当时就下定了决心一定要倾尽全力带好自己第一批孩子。这群孩子大部分都是来自周边乡镇，最大的孩子只比他小5岁，王老师就像一个大哥哥一样和他们朝夕相处，那时的他除了吃饭睡觉几乎整天都泡在班上。新生军训的时候班上一位女生杨青青，因为体弱不支晕倒在操场，他硬是一个人背着她爬上了8楼寝室，看到情况没有好转又赶忙护送到医院并一直陪护直至她的家人到来。2005年12月5日，九江瑞昌发生5.2级地震，九江城区震感强烈，孩子们都吓得手足无措，又是他和另外几个班主任冒着余震的危险毅然冲上高高的宿舍楼，一间房一间房的搜寻学生，不让任何一个孩子遗漏在大楼里。那天当晚，全校学生都在操场上打地铺，时值深秋，好多孩子的被子都很单薄，王老师看状又赶忙从家里抱了好几床被子给他们并一直陪伴安抚，让孩子们度过了一个有惊无险的地震之夜。如果说只是关爱和陪伴那还不足以体现他的带班之道的话，那么2015级大专班的经历就更能说明一切。这个班是和九江职业技术学院联合培养的，班上学生情况较为复杂，管理起来比一般的中专生更加困难，更何况这个班上还有好几个本地的“刺头”，这几个孩子生性顽劣，甚至和校外黑社会有染，常规的说教对他们来说毫无用处，甚至对老师也曾大打出手。为了能让班级尽快进入正轨，王老师选择从这几个“刺头”入手，抓住他们比较讲义气的心理特点，私下用本地话和他们沟通，拉近师生之间的距离，消除“刺头”们的抵触情绪，慢慢从不信任到信任，从桀骜不驯到懂事明理，他一直在尝试潜移默化的改变着孩子们。也不知从何时起，“峰哥”这个称呼开始在学生之间流传开来。到了毕业的时候，这几个平日不把老师放在眼里的“刺头”居然主动和他说：“峰哥，等我混好了一定请你来喝茶！”“学贵得师，亦贵得友”
就是这样亦师亦友的相处之道，让王老师逐渐成为了孩子们眼中那个值得信赖的“峰哥”！
三、成绩斐然，任重道远
光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，王建峰老师已在职教战线上奋斗了十九个春秋。多年的教师生涯让当初那个青涩的毛头小伙子变成了现在两鬓斑白的大叔，同时也让他收获了一份份宝贵的财富。通过他的努力，先后指导学生极其个人在市级、省级各类技能大赛及论文评比中获得良好成绩。其中，国家级三等奖1次，省级一、二、三等奖各1次，市级一等奖16次，其他奖项若干。除了各类比赛之外，王老师还积极参与各类科研活动，其中，实用新型专利2项、国家级课题2项、市级课题1项，在期刊上发表论文著作5篇。另外，王建峰老师还担任着1+X界面设计技能证书的考点申报、建设和考证的主持工作。从2020年至今，见证了考点从无到有，从小到大的每一点变化，也承载着他和组里每一位专业老师的付出和汗水。目前考点每年的证书通过率都保持在90%以上，远超全国平均通过率！虽然现在已经取得了一点成绩，但他并没有因此而骄傲，反而更加积极的投身到教育教学中去。
言教不如身教，说一百句不如亲自去做一次。用心去付出，就一定会收获心的回应。不管带哪个班，不管上什么课，孩子们不愿做的他先做，孩子们不敢上的他先上。现在，不管是他自己曾经带过班的还是曾任教过的学生，乃至系里的同事都喜欢亲切的叫他一声“峰哥！”这不正是老师的意义所在么？相信在未来的道路上，王建峰老师定能继续秉持自己的理念，为伟大的职教事业奉献自己的力量！
